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lunes, 16 de mayo de 2011

4° "A" Y "B" 13/05/11 - MESA REDONDA

MESA REDONDA

Definición: Es la reunión de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre un tema predeterminado y preparado, bajo la dirección de un moderador.
Su objetivo es: Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema interesante.

Normas para su preparación:
  1. Las personas eligen el tema para discutir; este debe ser adecuado a sus capacidades, con el objeto de que la discusión sea posible; con fuentes de información suficientes, a fin de que haya argumentos en pro y en contra; interesante, para que la actividad sea dinámica, y de actualidad para que llame la atención de los integrantes.
  2. Se debe nombrar un moderador, o sea un encargado de dirigir la discusión; este, a su vez, designa un relator, cuyo oficio es resumir lo que cada expositor plantea.
  3. Entre todos fijan el tiempo que debe emplearse en la discusión. La agenda o lista de las ideas de desarrollo, de acuerdo con el siguiente modelo.

AGENDA

GRADO Y SECCIÓN:

ACTIVIDAD: Mesa redonda
TEMA:
Educación de la sexualidad y el género.
SUBTEMAS: El machismo y el feminismo
EXPOSITORES: ______________________________________________________________
MODERADOR: _______________________________________________________________
RELATOR: __________________________________________________________________
LUGAR: ___________________________________________
FECHA: ____________________ HORA: ________________
DURACION: _________________


  1. La agenda tipeada o manuscrita, debe distribuirse con anticipación a todos los participantes.

Normas para su realización:
  1. Se ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr que todos participen.
  2. El moderador abre la discusión, presenta el tema y pone de relieve su interés. Explica el procedimiento a seguir.
  3. Se pone a discusión uno a uno los temas que aparecen en la agenda. Discutido el primero, el relator toma nota de los acuerdos o recomendacgiones que se hayan sacado y les da lectura. Así se procede con el resto de la agenda.
  4. Los integrantes deben expresar con calma, claridad y concisión sus puntos de vista.
  5. No se debe monopolizar la palabra.
  6. El moderador debe evitar expresar su propia opinión. Sus intervenciones se limitarán a formular preguntas aclaratorias, a interpretar los puntos dudosos, a procurar que la discusión no se salga del tema y a dar por finalizado un punto de la discusión.
  7. El moderador debe dirigir las preguntas a toda la mesa, nunca a un integrante como individualidad.

ACTIVIDAD:
Participamos en la realización de una mesa redonda con el tema: El género y la educación para la sexualidad.


domingo, 15 de mayo de 2011

SINÓNIMOS DE LA SEMANA: 16 AL 20 DE MAYO DEL 2011

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “A”
DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2011 (Milagros Sánchez)

BATALLA          : lucha, combate, pelea, contienda, lid, conflicto, cruzada, choque, escaramuza, ofensiva.
VENENO           : tóxico, bebedizo, ponzoña, tósigo, pócima, cianuro.
VENERAR          : adorar, honrar, admirar, respetar, reverenciar, considerar, amar, idolatrar, ensalzar.
DORMIR           : dormitar, reposar, adormecerse, amodorrarse, adormilarse, descansar, yacer, pernoctar.
LEJANO            : alejado, distante, remoto, apartado, retirado, separado.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “B”
DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2011 (Lady Cabrera)

BATALLA          : lucha, combate, pelea, contienda, lid, conflicto, cruzada, choque, escaramuza, ofensiva.
VENENO           : tóxico, bebedizo, ponzoña, tósigo, pócima, cianuro.
VENERAR         : adorar, honrar, admirar, respetar, reverenciar, considerar, amar, idolatrar, ensalzar.
DORMIR           : dormitar, reposar, adormecerse, amodorrarse, adormilarse, descansar, yacer, pernoctar.
LEJANO            : alejado, distante, remoto, apartado, retirado, separado.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “C”
DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2011 (Maritza Lupaca)

ECUÁNIME         : imparcial, objetivo, equitativo, neutral, recto, honrado, razonable.
INFAUSTO          : desdichado, infeliz, desgraciado, infortunado, nefasto, aciago, desventurado, fatídico, funesto.
SEMPITERNO    : perenne, infinito, eterno, perpetuo, inmortal, constante, interminable, duradero, persistente.
DIÁFANO           : transparente, traslúcido, claro, cristalino, hialino, luminoso, nítido.
TABÚ                      : prohibición, veto, impedimento, superstición.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “D”
DEL 16 AL 20 DE MAYO DEL 2011 (Carmen Paga)

ECUÁNIME         : imparcial, objetivo, equitativo, neutral, recto, honrado, razonable.
INFAUSTO          : desdichado, infeliz, desgraciado, infortunado, nefasto, aciago, desventurado, fatídico, funesto.
SEMPITERNO    : perenne, infinito, eterno, perpetuo, inmortal, constante, interminable, duradero, persistente.
DIÁFANO           : transparente, traslúcido, claro, cristalino, hialino, luminoso, nítido.
TABÚ                      : prohibición, veto, impedimento, superstición.

miércoles, 11 de mayo de 2011

ORACIÓN COMPUESTA 5° "C" Y "D" 12/05/11

ORACIÓN COMPUESTA
La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo, que forman un cierto significado. La oración debe tener además, autonomía sintáctica, por encima de ella no existe otra unidad con más rango.
Se denomina oración compuesta a una oración que tiene más de un verbo o, dicho de otro modo, a una cualidad sintáctica formada por dos o más oraciones simples que se han combinado entre sí mediante diversos nexos o elementos de relación (conjunciones, adverbios, pronombres relativos, etc.).
De acuerdo con el análisis de la gramática tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en tres tipos:
·         Las formadas por coordinación.
·         Las formadas por yuxtaposición.
·         Las formadas por subordinación.

a)       Oraciones compuestas por coordinación
Las proposiciones que forman una oración compuesta están coordinadas cuando están unidas en condición de igualdad. En la coordinación cada elemento es externo al otro; no está incluido en otro.
Ejemplos:
·         Los niños juegan y aprenden.
·         Los ancianos se recrean y los niños aprenden.
·         Juan toca el piano, pero nadie entiende sus composiciones.

Podemos clasificarlas en:
Adversativas
·         Iría contigo, pero me siento indispuesta.
·         Gran poder tiene el amor, pero el dinero mayor.
Distributivas
·         Unos comen, otros hablan, otros hacen las dos acciones a la vez.
Explicativas
·         El alcohol es insano, es decir, perjudicial para la salud.

b)       Oraciones compuestas por Yuxtaposición
Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por la enunciación de dos oraciones seguidas sin nexos que las una. En lo hablado van separadas por pausas, y en lo escrito por coma o punto y coma.
Ejemplo:
La prosperidad nos procura amigos; la adversidad nos priva de ellos.
Podemos clasificarlas en:
Copulativas
·         Bebe y habla incansablemente.
·         Cuento historias de muerte y todos me abandonan.
·         Ni el prometer empobrece, ni el dar enriquece.
Disyuntivas
·         O comes o hablas.

c)        Oraciones compuestas por subordinación
Dos o más proposiciones están unidas por subordinación cuando están unidas en condición de desigualdad por tener distinta categoría sintáctica.
Por ejemplo:
·         Los niños juegan cuando tienen tiempo.
·         Juan toca el piano que le ha prestado su hermano.

De las dos o más proposiciones que forman una oración compuesta por subordinación, una se denomina proposición principal, y la otra u otras proposiciones subordinadas.
Pues bien: La subordinada es un elemento, una parte, de la principal; está incluida en ella (y no en condiciones de igualdad como sucedía en la coordinación).

ACTIVIDADES
1.       Propongo en mi cuaderno 5 ejemplos de oraciones compuestas de cada tipo.
2.       Leo las páginas 16 y 17 de mi libro del MINEDU, me preparo para el PANEL y me documento sobre el tema: Educación de la sexualidad y el género (traer en físico lo que investigó sobre el tema propuesto).

lunes, 9 de mayo de 2011

SINÓNIMOS DE LA SEMANA: O9 AL 13 DE MAYO DEL 2011

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “A”
DEL 9 AL 13 DE MAYO DEL 2011 (Milagros Sánchez)

HERMOSURA   : belleza, encanto, excelencia, gracia, atractivo, primor.
BELICOSO       : bélico, agresivo, pendenciero, acometedor, armígero, batallador, combatiente, guerrero.
SANTO            : apóstol, beato, bueno, justo, mártir, sagrado, inocente, venerable, virtuoso, canonizado, bienaventurado, divino, inmaculado, puro, predestinado.
LIDER              : caudillo, adalid, paladín, cabeza, cabecilla, jefe.
ETAPA             : fase, período, ciclo, división, clase, grado, trayecto, tramo, trecho.




SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “B”
DEL 9 AL 13 DE MAYO DEL 2011 (Lady Cabrera)

HERMOSURA   : belleza, encanto, excelencia, gracia, atractivo, primor.
BELICOSO       : bélico, agresivo, pendenciero, acometedor, armígero, batallador, combatiente, guerrero.
SANTO            : apóstol, beato, bueno, justo, mártir, sagrado, inocente, venerable, virtuoso, canonizado, bienaventurado, divino, inmaculado, puro, predestinado.
LIDER              : caudillo, adalid, paladín, cabeza, cabecilla, jefe.
ETAPA             : fase, período, ciclo, división, clase, grado, trayecto, tramo, trecho.



SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “C”
DEL 9 AL 13 DE MAYO DEL 2011 (Maritza Lupaca)

LASTRE           : estorbo, inconveniente, traba, rémora, obstáculo, impedimento, molestia, escollo, freno.
MISERABLE    : menesteroso, indigente, mísero, necesitado, pobre.
MORIR             : fallecer, expirar, agonizar, sucumbir, perecer, fenecer, finar, diñar, espichar.
LID                  : batalla, combate, pelea, contienda, lidia, lucha, liza, pugna, justa, torneo.
BASURA          : desperdicios, despojos, barreduras, bazofia, desechos, estiércol, impureza,  inmundicia, restos, sobras, cochambre, excremento, mugre, porquería, sedimento, suciedad.




SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “D”
DEL 9 AL 13 DE MAYO DEL 2011 (Carmen Paga)

LASTRE           : estorbo, inconveniente, traba, rémora, obstáculo, impedimento, molestia, escollo, freno.
MISERABLE    : menesteroso, indigente, mísero, necesitado, pobre.
MORIR             : fallecer, expirar, agonizar, sucumbir, perecer, fenecer, finar, diñar, espichar.
LID                  : batalla, combate, pelea, contienda, lidia, lucha, liza, pugna, justa, torneo.
BASURA          : desperdicios, despojos, barreduras, bazofia, desechos, estiércol, impureza,  inmundicia, restos, sobras, cochambre, excremento, mugre, porquería,       sedimento, suciedad.

jueves, 5 de mayo de 2011

LITERATURA MEDIEVAL - 5° C 5/05/11 y 5° D

LITERATURA MEDIEVAL

Contexto histórico.- La Edad Media abarcó el periodo comprendido entre la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta el año 1453.
Europa se dividió en numerosos reinos: España por los Visigodos, Francia por los Francos; e Italia por los Ostrogodos. En esta época se fueron forjando las nacionalidades, y aparecieron las lenguas romances como: castellano, francés italiano y portugués.
Surgió el feudalismo encarnado en los señores feudales que vivían en grandes castillos y eran dueños de las tierras circundantes.
La fe de la iglesia Católica se convirtió en eje de esta época. El clero constituyó un grupo social preponderante. La iglesia rigió la cultura y la mantuvo a través del latín que todavía era la lengua oficial, convirtiéndose en celosa guardiana y difusora de la Literatura.
Constantino (306-337 d.c.), contribuyó con el florecimiento de la iglesia Católica al declarar la libertad de culto en el año 313. También abolió la crucifixión y los juegos de gladiadores.

Características de la literatura de Medioevo
·         Tenían sentido simbólico
·         Sostuvieron que la poesía debía expresar belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado
·         Introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes.
·         Presentaron la concepción medieval del hombre, del universo y de Dios, por eso mezclaron lo sobrenatural con lo terrenal.
·         Cultivaron los géneros épico, lírico y dramático.

El mester de juglaría
Es el conjunto de la poesía de carácter popular difundida durante la Edad Media por los juglares.

Los cantares de Gesta
Los cantares de gesta aparecen en el siglo XI y XIII. Eran poemas épicos anónimos compuestos por trovadores y recitados por los juglares. Relatan la historia de un caballero noble con valores como: fidelidad, honor, conquista de territorios o recuperación de los perdidos, culto al valor y a la heroicidad.
Formaban parte de la tradición oral, eran dirigidos a un amplio público y el clima era propicio para la difusión de ciertas ideas que favorecían a un sector determinado de la sociedad.
Los cantares de gesta más famosos son: Cantar de Roldán (Francia), Cantar del Mío Cid (España) y el Cantar de los nibelungos (Alemania).

Los temas de la literatura del Medioevo
Las guerras. Los reyes vivían en constantes disputas por el crecimiento territorial lo que originaba enfrentamientos.
La religión, los moradores de los burgos tenían una concepción teocéntrica de la vida; esto se manifestaba en las otras manifestaciones artísticas como la pintura y la escultura.
La vida cortesana, el estilo de la vida de la corte, llena de lujos y nobles se convierte en temas de las obras literarias.

Leemos las páginas 46, 47, 48, 49, 50 y 51 del libro del Ministerio de Educación y realizamos las actividades de la pág. 51.

INVESTIGAMOS
1.       ¿Por qué se le denomina Edad Media a este periodo?
2.       ¿Qué hechos marcan el inicio y el final de esta etapa?
3.       ¿Por qué se le conoce al Medioevo como la época del oscurantismo?
4.       ¿Quiénes eran los juglares?
5.       ¿Qué estaba pasando en el Perú durante la Edad Media?
6.       Elaboro una cronología de la Edad Media

jueves, 28 de abril de 2011

5º "C" "D" LA MONOGRAFÍA - 28,29/04/11

LA MONOGRAFÍA

La monografía es la redacción de un tema específico de una ciencia o campo del conocimiento.
Todas las monografías tienen la misma estructura, por ello, cuando elabores una respeta los siguientes pasos:

a)   Aparición de la idea o asignación del tema. Los temas pueden ser numerosos, en caso de ser asignado por el profesor, sólo habrá que reflexionar cómo presentar el trabajo monográfico y es importante no alejarse del asunto a tratar. Recuerda que las fuentes a las que recurras deben ser asequibles, manejables y sobretodo confiables.
b)  Búsqueda de información. Primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Para el desarrollo de la monografía hay que servirse de fuentes, es decir, de libros, documentos (estadísticas, entrevistas, grabaciones, fotografías, etc.) artículos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez permitan a los lectores profundizar el tema. Ampliar las referencias bibliográficas del material consultado. Debemos tener en cuenta:
·         Colocar el nombre del autor: ejemplo ÁLVAREZ BUSTAMENTE, Juan Carlos.
·         Colocar el lugar de la edición: Se debe recurrir al reverso de la portada donde está el Copyright
·         Colocar el nombre de la editorial
·         Si se utiliza una pág. web se coloca la dirección (link) y no el buscador.
c)   Presentación del objeto.  Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.
d)  Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
e)   Plan operativo. Consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc. Es conveniente organizar un plan de trabajo tentativo. Se debe de indicar la posible división en capítulos y esbozar un índice provisional.
f)    Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.  Este plan muestra la forma definitiva de la monografía, es detallado; contiene todos los títulos y en lo posible de cada párrafo, prevé además el número aproximado de páginas para cada capítulo (aunque puede variar).
g)   Evaluación intermedia. A partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios. También, se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o profesor que orienta el trabajo).
h)  Primer borrador. Hay que recordar que la escritura es un proceso. No se escribe “de un tirón”, ni “de una vez” y para siempre”. Es necesario revisar, corregir y encontrar la expresión más adecuada para cada situación. No debemos olvidar al lector y pensar en escribir para él; para ello hay que imaginar cuánto sabe del tema, qué debe explicarse detalladamente.
En esta parte del proceso, la redacción puede ser desordenada aún, no hay que buscar de inmediato una forma definitiva. Revisar, releer y corregir serán las herramientas indispensables en esta etapa de redacción. En este punto deben señalarse también las imágenes o cuadros que se podrían incluir más adelante. Conviene esbozar, además, la introducción y la conclusión para la monografía, aunque en sucesivas revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendrá una versión completa y una visión de conjunto de lo producido hasta el momento.
i)    Plan de redacción definitivo. Para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

ACTIVIDAD: Elabora una monografía respetando los pasos vistos anteriormente y sigue las indicaciones:
1.    Planificamos
a.       Escoge uno de los temas propuestos:
·         Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez léxica.
·         El informe científico. El problema, las premisas y las conclusiones.
·         Cualidades de la redacción: la concisión, la claridad y la propiedad.
·         Técnicas narrativas, teatrales y de versificación.
b.       Piensa que subtemas específicos te gustaría desarrollar para el tema escogido
Por ejemplo: Tema. El liderazgo:
Subtemas: Concepto, perfil del líder, el líder y los valores, recursos de persuasión, etc.
c.        Realiza un esqueleto básico de la monografía. Guíate del esquema que te presentamos a continuación:

CAPÍTULO I
TÍTULO I
Subtítulo
Subtítulo

TÍTULO II
Subtítulo
Subtítulo
d.       Busca información en la biblioteca de tu institución educativa, en los libros de tu casa, en internet y en otras fuentes que pudieras tener a mano. También puedes preguntar a tus profesores.
e.       Consigna la información bibliográfica se la siguiente manera. Respeta el orden de los datos consignados
·         ESTEVE PARDO, José. Derecho del Medio ambiente. Madrid: Marcial Pons, 2009. 308 p.
·         CARRANZA NORIEGA, Raymundo. Medio ambiente: Problemas y soluciones [Lima:] Universidad Nacional del Callao, 2009. 201 p.
2.    Redactamos
a.       Prepara fichas textuales, bibliográficas y de opinión. Ellas te servirán para priorizar la información más importante y redactar con mayor facilidad tu monografía
b.       Organiza los contenidos y redacta el borrador de tu monografía
c.        Incluye el cuerpo de tu monografía los capítulos con sus respectivos temas y subtemas
3.    Revisamos
a.       Revisa el contenido de cada capítulo de tu monografía y agrega o modifica la información
b.       Solicita ayuda a tu profesor con los aspectos formales de la presentación.
c.        Pide ayuda a un compañero o compañera para que lea algunas partes flojas de tu monografía. Sus sugerencias te pueden ayudar a mejorar tu trabajo.
4.    Editamos
a.       Escribe a mano, en máquina o en computadora la versión final de tu monografía.
b.       Emplea hojas bond A4 u hojas rayadas del mismo tamaño.
c.        Entrega a tu profesor tu monografía. Cuida la limpieza, la caligrafía y la ortografía en tu trabajo.


ACOTACIONES
·         Las fichas deben ser media hoja A4 consignado lo concerniente al tema y en la parte inferior debe estar la información bibliográfica. (No hay dimensión en cuanto a márgenes).
·         Las hojas para la monografía deben ser bond  A4 de 75 gr. Pueden ser de 80 gr. Pero no de menos peso.
·         Los márgenes en la hoja deben ser:
ü  Superior  4 cm.           Izquierdo  4 cm.
ü  Inferior  3 cm.             Derecho  3 cm.   
·         El interlineado en los párrafos debe ser a doble espacio.
·         El texto debe estar justificado.
·         El tipo de letra (fuente) debe ser Arial o Times New Roman, el tamaño de la letra (tamaño de fuente) debe ser  12, (por ningún motivo se debe alternar entre dos tipos de fuente) se utiliza un solo tipo de letra desde el inicio hasta el final.
·         Para diferenciar el contenido de los títulos y subtítulos se hace lo siguiente: los títulos van centrados y en negrita mientras que los subtítulos no van centrados pero si en negrita.
·         Si se utiliza viñetas, deben ser las mismas en toda la monografía.
·         La numeración debe ser en la parte inferior, centrada y debe ser el mismo tipo de letra de la monografía.
·         Las numeraciones de los títulos y subtítulos deben estar jerarquizados con una sangría mayor: Ejemplo. Si el capítulo es I los subtítulos deben ser  1.1, 1.2, 1.3 y si se sigue interiorizando será  1.1.1 dejando mayor sangría.
·         El índice, la dedicatoria y la introducción no se numeran, pero están en el conteo de la numeración total.
·         No se incluyen dibujos en el cuerpo de la monografía, estos van enumerados en la parte de ANEXOS.
·         Las presentaciones de los avances serán entregadas al profesor en la fecha indicada siguiendo la secuencia.
·         Tener un USB para presentar los avances oportunamente o de lo contrario enviar al correo del profesor.
·         La monografía deberá ser presentada espiralada o anillada según lo desee el estudiante dentro de un sobre de manila junto con las fichas de los avances, con el USB o CD regrabable para la revisión.
·         Por esta vez sólo se presentará las fichas textuales, bibliográficas o de opinión en un sobre de manila pequeño y el trabajo será virtual.
·         La cantidad de hojas de la monografía deberá ser más de 20 hojas.