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jueves, 16 de junio de 2011

5° "C" "D" 16/06/2011 - LITERATURA RENACENTISTA

LITERATURA RENACENTISTA

La literatura renacentista forma parte de un movimiento más general del Renacimiento que experimenta la cultura occidental en los siglos XV y XVI, aunque sus primeras manifestaciones pueden ser observadas en la Italia de los siglos XIII y XIV. Se caracteriza por la recuperación humanista de la literatura clásica grecolatina y se difunde con gran pujanza gracias a la invención de la imprenta hacia 1450.

El período histórico que sucede a la Edad Media en Europa es conocido como el Renacimiento, comprende todo el siglo XVI aunque sus precedentes se encuentran en   los siglos XIV y XV y sus influencias se dejan notar en el XVII
Se inició en Italia y se extendió por toda Europa favorecido por el invento de la imprenta.
Los escritores del renacimiento adoptaron como modelos que debían ser imitados a los escritores de la antigüedad clásica, y a los grandes italianos del siglo XIV Dante,   Petrarca, y Boccacio. Este movimiento fue influido por los humanistas que estudiaron la cultura de Grecia y Roma.
Durante la Edad Media el arte es un medio para honrar a Dios. En el Renacimiento el centro del mundo es el hombre, los poetas cantan al amor humano, la naturaleza, los hechos guerreros, y también tratan temas filosóficos y políticos.

Francesco Petrarca y el Cancionero
Petrarca (1304-1374), nacido en Arezzo de orígenes florentinos, supone la cumbre del humanismo prerrenacentista. Escribe Cancionero (1350) escrito en italiano e inspirado por su amada Laura,
El Cancionero (titulado originalmente Rerum vulgarium fragmenta) pero escrito en italiano) consta de 300 sonetos y unos 50 poemas variados (canciones, madrigales) dedicados a glosar su amor no correspondido por Laura. Los sentimientos se humanizan con respecto al dolce stil nuovo y a los poemas de la Vita nuova. Laura es una mujer real (aunque idealizada e inaccesible), que provoca en el poeta una gran variedad de emociones contrapuestas. El amor se describe psicológicamente con gran detalle. Sus motivos fueron retomados por toda la poesía occidental en el futuro.

He aquí un soneto característico de la lírica de Petrarca:

¿Dónde cogió el Amor, o de qué vena,
el oro fino de tu trenza hermosa?
¿En qué espinas halló la tierna rosa
del rostro, o en qué prados la azucena?

¿Dónde las blancas perlas con que enfrena
la voz suave, honesta y amorosa?
¿Dónde la frente bella y espaciosa,
más que el primer albor pura y serena?

¿De cuál esfera en la celeste cumbre
eligió el dulce canto, que destila
al pecho ansioso regalada calma?

Y ¿de qué sol tomó la ardiente lumbre
de aquellos ojos, que la paz tranquila
para siempre arrojaron de mi alma?


ACTIVIDADES:
1.       Realizo un resumen de las páginas 76 y 77 del libro del MINEDU
2.       Elaboro una línea del tiempo o una cronología de la literatura Renacentista

5° "C" Y "D" 10/06/2011 - HOJA DE VIDA

HOJA DE VIDA

"Hoja de Vida" o  Currículum Vitae, expresión más comúnmente usada, es la relación de títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos biográficos, etc. que califican a una persona como profesional, los datos deben ser presentados en forma ordenada cronológicamente
¿Para qué se utiliza?
La hoja de vida o "curriculum vitae” lo presenta el profesional con el propósito de postular a una plaza laboral. Este documento servirá de referencia a los empleadores para ver su especialidad y capacitación profesional.



CURRICULUM VITAE

I              DATOS PERSONALES:
                Apellidos                                              : Parker Montero
                Nombres                                              : José Alberto
                Carrera Profesional                            : Licenciado en Educación
                Especialidad                                         : Matemática y Física
                Fecha de Nacimiento                         : 25 de diciembre de 1980
                Lugar de Nacimiento                          : Ilo - Moquegua
                D.N.I.                                                     : 04744531
                Dirección                                             : Alto Ilo Arenal C - 21
                Teléfono                                               : 953648953
                Email                                                     : jose_parker@hotmail.com

II             FORMACIÓN ACADÉMICA:
·               Estudios Primarios                  : I. E. 430027 Alto Ilo
·               Estudios Secundarios             : I. E. “Daniel Becerra Ocampo”
·               Estudios Universitarios          : Universidad Nacional “Jorge Basadre Grohmann”
                                                                              Facultad de Educación – Esp. Matemática y Física
·               Segunda Especialidad            : Administración y Gerencia Educativa
·               Maestría                                   : Educación Superior e Investigación

III            EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN
2004          I.E “Mariscal Domingo NietoIlo Docente de Matemáticas.
2005          I.E “Santa Fortunata” - MoqueguaDocente de Matemáticas.
2006          I.E.P.B “Little Angel” S. XXI - Ilo – Docente de Cómputo
2007          I.E. “Fe y Alegría” Ilo -  Docente de Matemáticas.
2008          I.E. “Francisco Antonio de Zela - Tacna - Docente de Matemáticas.
2009          I.E. “Miguel Grau Seminario” Ilo - Docente de Matemáticas.
2010          I.E. “Miguel Grau Seminario” Ilo - Docente de Matemáticas.

IV            ESTUDIOS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN:
·         Curso Taller “Estrategias metodológicas para la enseñanza de Matemáticas” - Tacna, Enero del 2008.
·         Fórum Pedagógico “Metodología, Legislación y Actualización Docente en el sistema educativo peruano” Tacna, Enero del 2008.
·         Curso Taller “La educación peruana de calidad”. Tacna, Febrero del 2009.
·         III Fórum Regional Pedagógico “Hacia una educación de calidad, equidad e inclusiva para todos y un proyecto educativo nacional descentralizado” Tacna, Febrero del 2009.
·         Curso Taller “Actualización Pedagógica” Tacna Febrero del 2010.
·         Curso Taller “Recursos Didácticos para el aprendizaje” Tacna, Enero del 2010.
·         Seminario “La educación en el marco del proceso de la descentralización 2010” Tacna Febrero del 2011.
·         Curso “Capacitación y actualización Docente” Modulo de Razonamiento Lógico Matemático - Arequipa, Enero del 2011.
·         Curso “Capacitación y actualización Docente” Modulo de Razonamiento Verbal - Arequipa, Febrero del 2011.

Marzo del 2011


ACTIVIDAD: Realizo un currículum vitae, suponiendo que ya terminé una carrera profesional.

martes, 14 de junio de 2011

14/06/11 4° "A" 13/06/11 4° "B" 16/06/11 - USO DE LA G / J


EL USO DE «G»/«J»

Las letras «g» y «j» delante de «e»/«i» representan el mismo fonema: pronunciamos igual gigante que jinete. Para saber cuándo has de utilizar una u otra, te será de gran ayuda conocer las siguientes normas.

1.       Escribimos con «g»
a)       Primer caso.- En el grupo de letras-gen-: Ejemplo: generoso, imagen.
b)       Segundo caso.- En las palabras terminadas en -gio, -gia: Ejemplo: colegio, magia.
c)       Tercer caso.- En los verbos que acaban en-ger, -gir: Ejemplo: coger, elegir.

Completa las siguientes palabras con uno de estos grupos de letras. Con «ge»  y «gi»
gente , conta.....o, corre.....r, esco.....r, aler.....a, ......neral

2.       Escribimos con «j»
a)       Primer caso.- En los grupos -aje-, -eje- Ejemplo: lenguaje, ejercicio.
b)       Segundo caso.- En los verbos terminados en -jar-, -jear- Ejemplo: trabajar, hojear.
c)       Tercer caso.- En las palabras que terminan en -jero-, -jera- Ejemplo: viajero, extranjera.

Completa estas oraciones con la palabra adecuada. Ten en cuenta que debes escribir con «j».
• Tengo el coche guardado en el
• ¡Por fin tiene empleo! Ayer empezó su nuevo
• Se me ha caído el dinero por el bolsillo, porque tiene un
• En el contestador automático hay dos
Completa las palabras con «g» o «j» según las normas que has aprendido.
• ¡Cómo e.....ercita el cuerpo este gran......ero! Traba.....a muchísimo, incluso tiene tiempo para cui-dar sus.....eranios.
• El persona.....e de ese cuento es un relo.....ero, a quien le suceden muchos  prodi.....ios.
• Anótate en la a.....enda que debes ir al médico, porque todavía co.....eas.

Completa el siguiente texto escribiendo «g» o «j» en los espacios en blanco.
El indí......ena observaba la cámara con expresión perple......a. Mantenía los brazos al......o separados del cuerpo semidesnudo, como si no supiera qué hacer con ellos. La foto......rafía era en color, y ba......o sus pies descalzos un trián......ulo irre......ular de tierra ro......iza se distin......uía confusamente de las hierbas verdes que los otros dos persona......es pisaban. En la parte izquierda, una niña abori......en diri......ía su mirada de suaves o......os ras......ados hacia al......o o al......uien situado fuera del campo visual [...].
Por encima de ella, un pequeño espacio de cielo azul intenso se recortaba sobre la frondosa ve......etación. No destacaba, sin embar......o, tanto como la fi......ura femenina que ocupaba el centro de la ima......en entre las otras dos. Era una mu......er......oven, vestida con camisa y pantalones blancos. Llevaba las man......as reco......idas y una mano descansaba lán......uidamente col......ada de un bolsillo por el pul......ar, mientras la otra, la derecha, le
prote......ía los o......os de los rayos del sol.

La tilde en palabras terminadas en “mente”

Los adverbios terminados en -mente se acentúan igual que el adjetivo sobre el que están formados.
Es decir, si el adjetivo lleva tilde por sí solo, también la lleva el adverbio; y si el adjetivo no la lleva, tampoco la lleva el adverbio:
Primer caso.-  pida > pidamente
Segundo caso.- Rara > raramente
Rápida es una palabra esdrújula. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde en castellano y, por tanto, el adverbio rápidamente hereda la tilde.
En cambio, rara es una palabra llana terminada en vocal. No le corresponde tilde según las reglas de acentuación, así que raramente se queda sin nada que heredar y se escribe sin tilde.
Esta forma excepcional de acentuación se explica porque la ortografía mantiene un recuerdo del origen de los adverbios terminados en -mente.

ACTIVIDADES:
Escribo 5 ejemplos de cada caso en el uso de la “j” y la “g”
Escribo 5 ejemplos de cada caso de los adverbios

SINONIMOS DE LA SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO 2011

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “A”
DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2011

TUMULTO        : alboroto, desorden, confusión, escándalo, pendencia, algarada, levantamiento, revuelta, alzamiento, motín, rebelión.
SABER             : conocer, entender, dominar, comprender, discernir, advertir, intuir, percibir, descifrar.
CANTERA        : pedregal, pedrera, pedriza, canchal, cantal, cascajar.
HOSTILIZAR    : hostigar, acometer, atacar, castigar, sitiar, guerrear, agredir, mortificar, jorobar, molestar, acosar, presionar.



SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “B”
DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2011


TUMULTO        : alboroto, desorden, confusión, escándalo, pendencia, algarada, levantamiento, revuelta, alzamiento, motín, rebelión.
SABER            : conocer, entender, dominar, comprender, discernir, advertir, intuir, percibir, descifrar.
CANTERA        : pedregal, pedrera, pedriza, canchal, cantal, cascajar.
HOSTILIZAR    : hostigar, acometer, atacar, castigar, sitiar, guerrear, agredir, mortificar, jorobar, molestar, acosar, presionar.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “C”
DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2011


FATUO             : vanidoso, presumido, presuntuoso, fachendoso, petulante, jactancioso, necio.
LIBAR              : sorber, succionar, chupar, beber, trasegar, tomar, probar, catar, paladear, gustar.
NIMIEDAD        : pequeñez, nonada, bagatela, tontería, niñería, menudencia, fruslería, trivialidad.
JUSTICIA         : ecuanimidad, equidad, honradez, imparcialidad, neutralidad, probidad, rectitud, razón, honestidad, conciencia, jurisprudencia, ley, objetividad.
TIEMPO           : período, duración, época, era, etapa, temporada, lapso, espacio, intervalo, ciclo, fase, momento, estación.

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 5to “D”
DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2011

FATUO             : vanidoso, presumido, presuntuoso, fachendoso, petulante, jactancioso, necio.
LIBAR              : sorber, succionar, chupar, beber, trasegar, tomar, probar, catar, paladear, gustar.
NIMIEDAD        : pequeñez, nonada, bagatela, tontería, niñería, menudencia, fruslería, trivialidad.
JUSTICIA         :ecuanimidad, equidad, honradez, imparcialidad, neutralidad, probidad, rectitud, razón, honestidad, conciencia, jurisprudencia, ley, objetividad.
TIEMPO           : período, duración, época, era, etapa, temporada, lapso, espacio, intervalo, ciclo, fase, momento, estación.