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viernes, 27 de abril de 2012

SINÓNIMOS DEL 30 DE ABRIL AL 4 DE MAYO DEL 2012

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 1ro “C” “D” “E”
DEL 30 DE ABRIL AL 4 DE MAYO DEL 2012

AMIGO                                :
Compañero, camarada, afecto, aliado, incondicional, inseparable, leal, partidario.
MELANCOLÍA    :
Tristeza, aflicción, pena, pesadumbre, pesar, nostalgia, añoranza, morriña, postración, languidez, decaimiento, entristecimiento, hipocondría, murria
CUESTIONARIO                :
Temario, programa, examen, interrogatorio, consulta, sondeo.
RETORNAR         :
Regresar, volver, retroceder, tornar, reintegrarse, reingresar.
REGALO               :
Obsequio, agasajo, presente, donación, ofrenda, dádiva, deleite, holganza.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “C”
DEL 30 DE ABRIL AL 4 DE MAYO DEL 2012

MASACRE                       :
Exterminio, aniquilamiento, inmolación, matanza, mortandad, holocausto.
FETICHE                       :
Amuleto, ídolo, talismán, estatuilla, mascota, tótem.
SUBASTA                        :
Venta, concurso, puja, licitación, remate.
GUIÑAPO                       :
Harapo, andrajo, colgajo, remiendo, descosido, piltrafa, ruina, birria, débil, raquítico, enfermizo.
SUBDESARROLLO            :
Atraso, pobreza, incultura, retraso, Tercer Mundo.

1° "C" Martes 24.04.12 1° "D" "E" Miércoles 25.04.12

LA CONVERSACIÓN
Una conversación es un diálogo entre dos o más personas. Se establece una comunicación a través del lenguaje hablado
La conversación es un tipo de interacción verbal que constituye la forma fundamental de la comunicación oral, es el modo de comunicación más general; por eso, se dice que es posible descubrir en ella de manera más directa los “principios prácticos”.
Al conversar se pone en funcionamiento toda la competencia comunicativa de los seres humanos. Por otra parte, la conversación se caracteriza por ser, además de un proceso lingüístico, un proceso social, a través del cual se construyen identidades, relaciones y situaciones.
Por lo tanto, en la conversación “los hablantes no demuestran solamente su competencia comunicativa, sino también los procedimientos empleados para la construcción de un orden social”

Requisitos para una buena comunicación oral:
·         Mensaje ordenado y conciso.
·         El mensaje tiene que ser claro y conciso
·         Transmitir credi­bilidad y fiabilidad.
·         Tener gran riqueza de vocabulario
·         Elegir el momento oportuno para la comunicación
·         Adaptación del mensaje al contexto del receptor.











ACTIVIDADES
1.    Formamos grupos de tres alumnos y conversamos sobre temas diversos
2.    Copiamos en el cuaderno otros factores que favorecen la conversación.

viernes, 20 de abril de 2012

SINÓNIMOS DEL 23 AL 27 DE ABRIL DEL 2012

SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 1ro “C” “D” “E”
DEL 23 AL 27 DE ABRIL DEL 2012

PARED            :
tabique, muro, valla, tapia, seto, paredón, dique.
PRONTITUD     :
celeridad, presteza, prisa, rapidez, velocidad, precipitación, urgencia, vehemencia, actividad, dinamismo, energía, ímpetu, agilidad, premura, brevedad.
CERCIORARSE            :
asegurarse, certificar, atestiguar, corroborar, ratificar.
IMITAR            :
copiar, emular, plagiar, falsificar, repetir, fusilar.
TEMA              :
asunto, materia, trama, cuestión, argumento, tesis, fondo, idea, manía, radical.



SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “C”
DEL 23 AL 27 DE ABRIL DEL 2012

 

VILLANO         :
infame, desleal, indigno, abyecto, traidor, sinvergüenza, alevoso, bellaco, vil.
CAMINO           :
vía, calzada, carretera, travesía, pista, senda, vereda, calle, avenida, bulevar, ronda, paseo.
DÉBIL              : frágil, flojo, endeble, enclenque, blando, delicado, blandengue, desnutrido, exánime, debilitado, decaído, desfallecido.
LENGUARAZ    :
deslenguado, insolente, malhablado, descarado, desvergonzado, maldiciente, murmurador.
HOJARAZCA    :
broza, maleza, zarza, matorral, espesura, frondosidad, relleno, pesadez, trivialidad, tópico, exceso, fruslería, bagatela.

SINÓNIMOS DEL 16 AL 20 DE ABRIL DEL 2012


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 1ro “C” “D” “E”
DEL 16 AL 20 DE ABRIL DEL 2012

CULTO             :
cultivado, docto, sabio, erudito, educado, ilustrado, civilizado, instruido.
PERDER          :
olvidar, deteriorarse, descuidar, descarriarse, abandonar, desviarse, extraviarse, dejar,                           estropearse, corromperse, malograr, desvanecerse, malgastar, disiparse, desperdiciar.
PULCRO          :
impecable, atildado, limpio, aseado, cuidadoso, escrupuloso, esmerado, delicado.
ABSTEMIO      :
sobrio, frugal, mesurado, comedido, moderado, morigerado, parco.
OCASO                        :
atardecer, anochecer, crepúsculo, oscurecer.


SINÓNIMOS DE LA SEMANA – 4to “C”
DEL 16 AL 20 DE ABRIL DEL 2012

TUNANTE        :
truhán, bribón, pícaro, granuja, pillo, tuno, sinvergüenza, astuto, ladino, taimado, ruin, canalla.
TUMULTO        :
alboroto, desorden, confusión, escándalo, pendencia, algarada, levantamiento, revuelta, alzamiento, motín, rebelión.
CAMPIÑA         :
campo, tierra, ejido, vega, llano, valle.
ZAFIO              :
grosero, inculto, patán, ordinario, maleducado, cateto, chabacano, rudo, tosco, vulgar.
MAJESTUOSO :
augusto, mayestático, señorial, solemne, sublime, esplendoroso, magnífico, grandioso, regio.

miércoles, 18 de abril de 2012

1° "C" "D" "E" Viernes 20.04.12

PERIÓDICO MURAL

El periódico mural o periódico escolar sirve como un medio de comunicación que es elaborado por los propios estudiantes, buscará la integración de la comunidad educativa dando a conocer temas de interés relacionados con la promoción de tradiciones y costumbres, del arte, la cultura y los valores, así como también información de actualidad, sobre deportes, eventos y fechas especiales entre otros.

El periódico mural es una herramienta importante para propiciar la cooperación, la comunicación, el liderazgo y el trabajo en conjunto, las informaciones pueden ser sacadas de revistas periódicos o pág. web destacando lo más importante alusivo a la fecha que se desee informar en el periódico mural.

Tiene como objetivos desarrollar la creatividad y las habilidades sociales de los alumnos. Se realiza con la colaboración de profesores, alumnos y padres.

El Periódico Mural es un Proyecto educativo que desarrolla los objetivos del Área, incentivando la comunicación, lleva el nombre de “periódico mural” ya que es un periódico ubicado estratégicamente en un lugar para que la comunidad educativa pueda observarlo fácilmente.
Este Proyecto debe ser propuesto a los alumnos como una actividad lúdica, un modo de expresar a los demás sus sentimientos, ideas y gustos, así como un medio para dar noticia de los acontecimientos de su entorno que más les interesan. Un modo de colaborar entre ellos, en una tarea común, que puede quedar reflejada de forma material en algo que puede ser útil a los demás.

ACCIONES
·         Una vez decidido el tipo de periódico que se va a realizar se procede a la elección del Título del Periódico y la Portada, por parte de los alumnos y las secciones de que va a constar como: noticias del colegio y de su entorno, deportes, juegos, películas, moda, cuentos y dibujos de los alumnos.

·         En el aula escolar se organiza un taller en donde el alumno aporta materiales gráficos y noticias de su entorno, encontrando a su vez todo lo necesario para la creación del periódico, como revistas, periódicos, imágenes gráficas, cartulinas, tijeras, pegamento, lápices, rotuladores y pinturas, debidamente clasificados y una mesa grande donde realizar las actividades, que unas veces se desarrollarán individualmente y otras en pequeño grupo.

·         Los alumnos en una primera fase, aportan los documentos gráficos y las noticias, que han ido recopilando, sobre los temas de las distintas secciones, dejándolos en la zona de documentación del taller.

·         Los alumnos recortan y pegan los materiales gráficos elegidos de común acuerdo entre todos, así como las noticias, los cuentos y dibujos elaborados por ellos, dándoles forma adecuada, tomando como modelo los periódicos y revistas de la vida cotidiana. La información que se publica en el periódico mural, debe ser cambiada periódicamente. Puede ser renovada a diario, semanalmente, quincenal o mensualmente o de acuerdo a las fechas propuestas por el calendario cívico escolar. Al igual que la cartelera debemos ubicarlo en un lugar por el que transite bastante gente para que la información llegue a un buen número de personas.

·         Es importante publicar fotos para darle mayor agilidad al diseño. Todos los artículos que se pongan en el periódico mural deben ir debidamente firmados por quienes los hacen.

·         Deben estar escritos en letra de 14 de tamaño preferiblemente, ya que quienes los leen lo hacen de pie y a una distancia siempre considerable. Una recomendación útil sería la de utilizar papel de diferentes colores para cada artículo, que estos no sobrepasen una hoja de extensión, y que se publique sólo un artículo por temática en cada edición.

ACTIVIDAD
Realizamos un periódico mural alusivo al “DÍA DEL IDIOMA”

4° "C" Jueves 19.04.12

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547 – 1616)

Miguel de Cervantes Saavedra fue un soldado, novelista, poeta y dramaturgo español. Se supone que nació el 29 de septiembre de 1547 en Alcalá de Henares y murió el 22 de abril de 1616 en Madrid, y fue enterrado el 23 de abril.
Era el cuarto hijo de los seis que tuvo el matrimonio Rodrigo de Cervantes y Leonor de Cortinas. El padre era cirujano-barbero, profesión de escasos ingresos y baja consideración social. Las estrecheces económicas, en las que sin duda se crió nuestro autor, forzaron a su padre a emprender un vagabundeo por Valladolid, Córdoba y Sevilla en busca de mejor suerte, nunca conseguida, sin que sepamos a ciencia cierta si su prole lo acompañó en sus viajes o no. Si lo hizo, Cervantes podría haber aprendido sus primeras letras en un colegio de la Compañía de Jesús de esas localidades.
Desde 1566 el cirujano-barbero se estableció definitivamente con su familia en Madrid. Se alistó primero en Nápoles a las órdenes de Álvaro de Sande, para sentar plaza después, con toda seguridad, en la compañía de Diego de Urbina junto con su hermano Rodrigo, y combatir, el 7 de octubre de 1571, Recibió dos arcabuzazos en el pecho y uno en la mano izquierda, que se la dejaría inutilizada para siempre. A cambio, quedaría inmortalizado como El manco de Lepanto.
Se casó con Catalina de Salazar, en 1585, y poco después siguió con sus viajes y movimientos por el ancho mundo.
En 1587 aceptó un puesto de comisario real de abastos que, si bien le acarreó más de un problema con los campesinos, le permitió entrar en contacto con el abigarrado y pintoresco mundo del campo que tan bien reflejaría en su obra maestra, el Quijote, que apareció en 1605. El éxito de este libro fue inmediato y considerable, pero no le sirvió para salir de la miseria.
En 1616, meses antes de su muerte, envió a la imprenta el segundo tomo del Quijote, con lo que quedaba completa la obra que lo sitúa como uno de los más grandes escritores de la historia y como el fundador de la novela en el sentido moderno de la palabra. A partir de una sátira corrosiva de las novelas de caballerías, el libro construye un cuadro tragicómico de la vida y explora las profundidades del alma a través de las andanzas de dos personajes arquetípicos y contrapuestos, el iluminado don Quijote y su prosaico escudero Sancho Panza.
Enfermo gravemente de "hidropesía" (accidente vascular con posible parálisis) en 1616 se vio morir: el 18 de abril recibe los últimos sacramentos, el 22 el autor del Quijote fallece y es enterrado al día siguiente, con el sayal franciscano, en el convento de las Trinitarias.

Resumen de algunos episodios de la obra “El ingenioso don Quijote de la Mancha”

CONDICIÓN Y  EJERCICIO DEL FAMOSO  HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA

En un lugar de la Mancha vivía un señor de contextura delgada seco de carnes que promediaba los cincuenta años y era aficionado a la lectura, lo que leía era novelas de caballería; era tanta su afición por este tipo de novelas que a veces leía de sol a sol e inclusive no dormía ni comía por leer, hasta que llegó a vender parte de sus tierras para comprar más novelas de caballería; tenía a disposición una ama de aproximadamente cuarenta años, una moza que no llegaba a los veinte y un muchacho que le hacía los mandados, de tanto leer se le secó el cerebro y decidió hacerse caballero, él pensaba que todo lo que se decía en las novelas de caballería era cierto y cogió una armadura que eran de sus bisabuelos las limpió y se hizo una celada ya que el morrión que había no tenía celada.
Fue a su caballerizo y a su rocín le puso nombre Rocinante, pero para esto se demoró cuatro días, en inclusive le pareció tan bonito y sonoro el nombre de su caballo que casi se lo pone él, luego pensó en qué nombre se debía poner y tardó ocho días para llamarse don Quijote, y como vivía en la Mancha su nombre completo es Don Quijote de la Mancha, luego se apresuró a salir a buscar aventuras, mas al salir recordó que todos los héroes de caballería tenían una amada a quién dedicaban sus hechos y triunfos y pensó en quién sería su amada, recordó que había una mujer que se llamaba Aldonza que en algún tiempo atrás él estaba enamorado y decidió llamarla Dulcinea del Toboso que le pareció un nombre sonoro y bonito.

LA  PRIMERA SALIDA QUE DE SU TIERRA HIZO EL INGENIOSO DON QUIJOTE

Don Quijote pensando que había gente que estaba esperando que él libere agravios deshaga tuertos y solucione problemas se apresuró en salir muy temprano por una puerta trasera y caminó todo el día y no le ocurrió ninguna aventura, recordó que en los libros de caballería los caballeros tenían que armarse caballero por intermedio de algún otro caballero de prestigio y el decidió que se haría caballero con el primero que topase, hasta que llegó a una venta que para él le pareció un castillo y al llegar vio a dos mozas que recogía las cosas de la venta y con unas palabras de mucha retórica las saludó, ellas sólo atinaron a reírse luego el que cuidaba los cerdos llegó y tocó un cuerno y a don Quijote le pareció que lo recibían con el toque de trompetas, al cabo de un instante salió el dueño de la venta y le dijo que si desea alimento para él y su caballo lo tendrá en abundancia pero que no había posada, a lo que don Quijote contestó que dormiría donde sea, luego le sirvieron alimentos, pero él no se había sacado la celada y comía en una forma muy graciosa causando la risa de los de la venta, y para tomar el vino le pusieron una caña y por ahí le echaban el vino después recién se le salió la celada con todo lo que le sucedió ese día se encontraba servido pero le causaba molestia el no armarse caballero.

SE CUENTA LA GRACIOSA MANERA QUE TUVO DON QUIJOTE EN ARMARSE CABALLERO

Después de haber cenado llamó al dueño de la venta al caballerizo y se postró de rodillas y le dijo que no se levantaría hasta que no lo arme caballero a lo cual el ventero le decía que se ponga de pie, tanto insistió don Quijote que el ventero se dio cuenta que estaba hablando con un loco y le siguió a lo que decía don Quijote, le dijo que aquí no había capilla pero que podía velar las armas cerca de la pileta donde sacaban agua, y empezó a cuidar su armadura, caminaba de un lado para otro ya había pasado aproximadamente cuatro horas cuando un arriero que deseaba dar agua a sus animales fue hacia la pileta y tiró la lanza de don Quijote a un lado a lo que don Quijote le dijo que por qué hacía eso que por que de su atrevimiento le dijo que lo coloque en sus sitio o sino iba pagar con su vida el labrador no le hizo caso y sin mediar otra palabra don Quijote le dio con la lanza en la cabeza que lo tumbó al suelo, se acercó otro labrador que quería sacar agua para sus mulos y también don Quijote le dio un lanzazo que lo derrumbó, la gente de la venta escuchó el ruido y salió a ver qué es lo que sucedía al poco rato todos los de la venta le lanzaban piedras a don Quijote y él se defendía como podía, luego salió el dueño de la venta para ver lo que sucedía y recriminó a la gente diciendo que don Quijote no tiene la culpa de nada porque está loco, conversando con don Quijote le dijo que podía armarse caballero aún cuando sólo había velado cuatro horas su armadura como había sucedido en algunas novelas de caballería entonces decidieron que se haría la ceremonia para nombrarse caballero, el ventero cogió un libro donde había unos apuntes de los alimentos de los animales y simulando leerlos a manera de rezo lo nombró caballero diciéndole  Dios haga a vuestra merced muy venturoso caballero y le dé ventura en lides.

LO QUE SUCEDIÓ A NUESTRO CABALLERO CUANDO SALIO DE LA VENTA

Don Quijote salió muy presuroso de la venta a continuar con sus aventuras cuando había recorrido un gran tramo y dentro del bosque escuchó los lamentos de un mozo que era golpeado se acercó y  vio que un señor estaba golpeando a un mozo y a cada latigazo le reclamaba que por qué había perdido una oveja luego con voz de mando ordenó al señor que dejara de golpear al muchacho y que se aliste para luchar contra él si era un caballero, que no se meta con un pobre muchacho indefenso, a lo que el señor le explicó a don Quijote que era un criado que todos los días perdía una oveja y que ya le debía una buena cantidad de dinero por la pérdida. Don Quijote preguntó al muchacho que cuantos meses había trabajado a lo que el muchacho contestó que eran nueve meses y el total que le debía al muchacho era sesenta y tres reales, entonces hizo jurar al labrador que debía pagarle en cuanto llegasen a su casa, el muy convenientemente afirmó que le pagaría en cuanto regresen a la casa, el muchacho muy temeroso le dijo a don Quijote que seguramente le va a seguir pegando cuando el se vaya, el labrador juró por las órdenes de caballería que sólo le pagaría y lo dejaría libre, mas cuando se fue don Quijote el labrador le dio otra paliza al muchacho.
                Siguió caminando don Quijote hasta cruzarse en el camino con un grupo de personas y como había leído en las novelas de caballería que había que hacer confesar a la gente sobre la belleza de sus amada optó por hacer lo mismo y  cuando estuvo frente a ese grupo de personas les dijo que se detengan y confiesen que su amada Dulcinea del Toboso era una mujer muy hermosa que no había otra que se le igualara, pero los extraños le pidieron que al menos les muestre una foto para confesar lo que dice don Quijote, se enfureció de esto don Quijote y arremetió contra uno de ellos pero la mala suerte hizo que Rocinante tropezar y se cayó luego la turba lo molió a golpes, que tendido en el suelo y los extraños continuaron su rutina de viaje.

En el Perú se inició la celebración del Día del Idioma el 23 de abril de 1931. Desde esa fecha se honra a don Miguel de Cervantes y su obra "El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha".


ACTIVIDADES
1.       Escribo una opinión acerca de la obra “Don Quijote” y la comparo con algo de nuestra actualidad.
2.       Leo el capítulo de “La aventura de los molinos de viento” de la Obra “Don Quijote” y realizo un resumen.
3.       Investigo: ¿por qué el 23 de abril es el día del Idioma?
4.       Investigo y copio en mi cuaderno: palabras o frases incorrectas que aún utilizamos y hacemos sus correcciones. (mínimo 20 palabras o frases incorrectas con sus correcciones) Me preparo para el juego, “No se dice… se debe decir…”.

4° "C" Miércoles 18.04.12

“LA CELESTINA” (Fernando de Rojas 1499-1501)

La Celestina es el nombre con el que se conoce desde el siglo XVI a la obra titulada primero Comedia de Calisto y Melibea y después Tragicomedia de Calisto y Melibea, atribuida casi en su totalidad al bachiller Fernando de Rojas. Es una obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento, cuya primera edición conocida data de 1499. Constituye una de las bases sobre las que se cimentó el nacimiento de la novela y el teatro modernos.
La crítica tradicional ha debatido el género de La Celestina, dudando si clasificarla como obra dramática o como novela.

Personajes
Celestina es el personaje más sugestivo de la obra y la protagonista indiscutible de dicha obra aunque el tema se centre más en el amor y la pasión de Calisto y Melibea, hasta el punto de que acabó por darle título; es un personaje pintoresco y vívido, es hedonista, avara y vital. Conoce a fondo la psicología del resto de los personajes, haciendo que incluso los reticentes con sus planes cedan a ellos. Sus móviles son la codicia, el apetito sexual (que sacia facilitando e incluso presenciando).
Calisto es un joven de la alta sociedad a quien solamente le preocupa satisfacer sus deseos, atropellando a quien sea para conseguirlo. Su cinismo le hace despreciar la sinceridad de su criado Pármeno cuando este le advierte de los peligros que corre.
Melibea es una mujer vehemente, que pasa de la resistencia a la absoluta entrega a Calisto sin apenas tránsito de duda; en ella la represión aparece como forzada y antinatural; se siente esclava de una hipocresía que se le ha inculcado desde pequeña en su casa. En la obra se intenta hacerla víctima de una pasión cegadora inculcada por el hechizo de Celestina.
Pármeno hijo de Claudina, maestra y antaño compañera de Celestina, intenta advertir a su señor de los peligros que le pueden venir; pero es humillado por éste.
Sempronio pretende aprovecharse de su amo con egoísmo y codicia. Mantiene una relación con una de las prostitutas de Celestina, dueño de la idea de aprovecharse de Calisto para poder mantener su pasión a costa de la de su señor.
Elicia y Areusa  son prostitutas que odian en el fondo a los hombres y a las aficionadas como Melibea; son rencorosas, envidian a Melibea y pretenden que Centurio vengue la muerte de sus amantes, los criados de Calisto. Una tiene clientela fija y casa, la otra, menos experimentada, todavía no.
Alisa es la madre de Melibea y no posee una verdadera relación con su hija; se limita a especular sobre su matrimonio sin haberle consultado apenas.
Pleberio es el padre demasiado ocupado que ama a su única hija y ve cómo su vida pierde todo sentido al suicidarse ésta, por lo cual declama un lamento por la soledad y esterilidad a la que le ha condenado el destino.

Argumento de la obra Celestina:
La obra comienza cuando Calisto ve casualmente a Melibea en el huerto de su casa, donde ha entrado a buscar un halcón suyo, pidiéndole su amor. Esta lo rechaza, pero ya es tarde, ha caído violentamente enamorado de Melibea.
Por consejo de su criado Sempronio, Calisto recurre a una vieja prostituta y ahora alcahueta profesional llamada Celestina quien, haciéndose pasar por vendedora de artículos diversos, puede entrar en las casas y de esa manera puede actuar de casamentera o concertar citas de amantes; Celestina también regenta un prostíbulo con dos pupilas, Areúsa y Elicia.
El otro criado de Calisto, Pármeno, cuya madre fue maestra de Celestina, intenta disuadirlo, pero termina despreciado por su señor, al que sólo le importa satisfacer sus deseos, y se une a Sempronio y Celestina para explotar la pasión de Calisto y repartirse los regalos y recompensas que produzca.
Mediante sus habilidades dialécticas y la promesa de conseguir el favor de alguna de sus pupilas, Celestina se atrae la voluntad de Pármeno; y mediante la magia de un conjuro a Plutón, unido a sus habilidades dialécticas, logra asimismo que Melibea se enamore de Calisto. Como premio Celestina recibe una cadena de oro, que será objeto de discordia, pues la codicia la lleva a negarse a compartirla con los criados de Calisto; éstos terminan asesinándola, por lo cual se van presos y son ajusticiados.
Las prostitutas Elicia y Areúsa, que han perdido a Celestina y a sus amantes, traman que el fanfarrón Centurio asesine a Calisto, pero este en realidad sólo armará un alboroto. Mientras, Calisto y Melibea gozan de su amor, pero al oír la agitación en la calle y creyendo que sus criados están en peligro, Calisto salta el muro de la casa de su amada, cae y se mata. Desesperada Melibea, se suicida y la obra termina con el llanto de Pleberio, quien lamenta la muerte de su hija.

Temas:
Los temas principales: el amor, la muerte y la codicia (distintas versiones según los personajes). El tema del amor es el eje determinante de la obra y suscita el comportamiento de todos los personajes, los dos únicos personajes que no resultan víctimas del amor son Pleberio y Alisa (los padres de Melibea). El modo de presentar el amor en La Celestina es complejo, ambiguo y a veces contrario a las ideas tradicionales recibidas por los jóvenes.
En realidad, la relación amorosa entre Calisto y Melibea más parece propia del amor romántico y apasionado que del amor cortés, sin embargo el amor de Sempronio y Pármeno por Elicia y Areusa está claro que procura el goce físico.

ACTIVIDADES
1.        Realizo un esquema de redes de la obra: “La Celestina”
2.        Escribo en el cuaderno una apreciación sobre la obra literaria.
3.        Investigo sobre la biografía del autor y sus obras.

viernes, 13 de abril de 2012

4° "C" Jueves 12.04.12

PLAN DE REDACCIÓN

1)       “Iván Pavlov”
1.     A partir de sus experimentos descubrió el mecanismo que guía los reflejos condicionados.
2.     Fisiólogo ruso.
3.     Murió en 1936.
4.     Aportó a la estructuración de la psicología como ciencia positiva.
5.     Nacido en 1849.
A)    2-5-4-1-3
B)    2-5-1-3-4
C)    2-5-1-4-3
D)    2-4-1-5-3
E)    2-5-3-4-1

2)       “El Budismo”
1.     Nació en la India como reacción contra el brahmanismo y politeísmo.
2.     Su mayor representante: Siddharta Gautama, conocido como Buda.
3.     Los tipitakas, texto de la doctrina budista.
4.     Junto con el cristianismo e islamismo una de las grandes religiones del mundo.
A)    1-2-3-4
B)    1-2-4-3
C)    4-1-2-3
D)    3-2-1-4
E)    4-2-1-3

3)       “Tierra Del Fuego”
1.     Políticamente divida entre Chile y Argentina
2.     Isla de la parte sur de América.
3.     Posee yacimientos de petróleo y gas natural.
4.     Está separada del continente por el estrecho de Magallanes.
5.     Tiene un clima frío y húmedo.
A)     2-1-4-5-3
B)     2-4-1-5-3
C)     2-4-1-3-5
D)     4-2-1-3-5
E)     4-2-3-1-5

4)       “La preservación del medio ambiente”
1.     Esta idea incluye todas las acciones encaminadas a mantener los recursos naturales mediante su  manejo racional.
2.     Estos tienen por objetivo conservar especies vegetales y animales en extinción.
3.     Inspirados por esta idea se crearon parques y reservas naturales.
4.     Chile creó su primer parque nacional en 1931.
5.     La mayoría de los esfuerzos por proteger el medio ambiente se basan en el concepto ecológico de conservación.
A)     1-5-2-3-4
B)     2-5-1-3-4
C)     5-1-4-3-2
D)     5-1-3-2-4
E)     1-2-3-5-4

5)       “Los Senderos”
1.     Puede ser natural o construido por el hombre y posee un tamaño mayor que la vereda y menor que la carretera.
2.     La forma exacta del sistema de senderos depende de diversos factores.
3.     Según la acepción más conocida, un camino es una vía rural por la cual transita habitualmente.
4.     Los senderos son un tipo de camino que se desarrollan espontáneamente en configuraciones de gran complejidad.
5.     La cantidad de personas que transitan por los senderos y la popularidad de los destinos finales de éstos.
A)     3-4-2-1-5
B)     3-1-4-2-5
C)     1-3-4-2-5
D)     4-5-1-3-2
E)     4-3-1-2-5